CAKRAWALA MERAH

  Ada 5 level fungsi dalam organisasi: 1. Teknis 2. Taktis 3. Strategis 4. Ideologis 5. Filosofis Penjelasan: 1. Teknis Ini level para pekerja, magang, anggota muda, staf, cleaning servis, tukang, dan buruh. Ini level yang sangat sedikit menggunakan skill generalis ataupun kepemimpinan. Level ini bekerja pada skop fisik rutinitas, yang mana tidak terlalu perlu fikiran namun lebih memerlukan tenaga. Resiko sangat kecil, namun beban pekerjaan sangat berat. Tanggung jawab kecil, namun tekanan besar. Pelaku teknis bekerja atas perintah pelaku diatasnya (taktis).  2. Taktis Level para mandor, pegawai senior, anggota penuh, supervisor, dan manajer. Ini level yang membutuhkan skill generalis sekaligus keterampilan menjurus secara kombinasi. Level ini juga mesti mampu naik ke top manajemen di suatu waktu dan turun ke down manajemen di waktu lain. Level ini bekerja pada skop fikiran dan fisik  memiliki tanggung jawab dan beban yang seimbang. Pelaku taktis membuat tugas untuk pelaku teknis yang

Buku pelajaran Mengajarkan bahwa kepemimpinan merupakan seni mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan bersama. Namun bukankah kepemimpinan merupakan hal yang tak dapat dipelajari hanya melalui kognisi maupun text-book . Persis seperti seni, bisa saja seseorang belajar dan sekolah di institut seni namun apakah pelajaran disetiap sks dan ijazah dapat memastikan bahwa semakin tinggi pendidikan seni maka semakin tinggi pula nilai seni dari karya-karyanya? Begitu pula dengan seni kepemimpinan. Ilmu kepemimpinan tak serta-merta didapat dari mendengar dan membaca. Pengalaman, jam terbang, renungan, tempaan, dan pengulangan menjadi unsur-unsur yang membangun kadar kepemimpinan seseorang. Bisa saja kepemimpinan seorang anak konglomerat yang tiba-tiba menjadi pemimpin di organisasi atau pewaris perusahaan, justru tidak lebih baik dari kepemimpinan mahasiswa yang berorganisasi di kampus terutama Mapala. Hal ini ditentukan oleh banyak faktor dan sudut pandang penilaian. Menurut penulis, ada 4

Kalau dikaji-kaji, ujung2nya perubahan untuk Indonesia hanya bisa terjadi jika kualitas pendidikan diperbaiki.  Kalau dikaji-kaji lagi, rendahnya kualitas pendidikan Indonesia terjadi akibat kurangnya kualitas tenaga pendidik, yang juga disebabkan kurangnya kualitas pemikiran dalam dunia pendidikan. Indonesia kekurangan logika Indonesia kekurangan argumen Indonesia kekurangan dialektika Indonesia kekurangan fikiran kritis Itu kuncinya.